REACCIÓN EN CADENA ... Experiencias pedagógicas

FÍSICA CREATIVA

2012-01-19T16:54:00.002-05:00

La física es una ciencia cuyos conceptos y teorías están al alcance de todos, aunque muchas veces sea difícil discernir algunos de sus principios o teorías. Teniendo en cuenta lo anterior, nace la propuesta de familiarizar y acercar con agrado a los estudiantes hacia el estudio de esta ciencia. Es así entonces, que alumnos de grado décimo diseñaron una serie de montajes y estructuras secuenciadas con el propósito de mostrar una faceta divertida de esta ciencia, permitiendo ademas evidenciar e ilustrar de forma sencilla y didáctica algunos conceptos físicos a través de simulaciones.

Este proyecto propició la puesta en común de ideas para el desarrollo de la creatividad, el establecimiento de analogías pertinentes entre objetos y materiales del medio vinculados a procesos ludicos con conceptos físicos como la dinámica, el trabajo, la energía potencial, energía cinética, la reacción de fisión nuclear en cadena, entre otros con los cuales se quiera relacionar.

A continuación un vídeo ilustrativo del proceso.

Feria del saber 2011 "Reacción en Cadena": ejercicio pedagógico transversal

2011-12-14T22:55:00.001-05:00

Reacción en cadena es un ejercicio pedagógico que pretende apostarle a la transversalidad de los saberes como estrategia de enseñanza y aprendizaje. Esta intención se llevó a cabo mediante la realización de una feria temática institucional cuyo eje conceptual fue la radiactividad en sus diversos contextos discursos y debates, aprovechando coyunturalmente la vigencia del tema en la actualidad y el poco conocimiento que nuestra comunidad tiene sobre el mismo.

El eje temático de la feria simplemente se toma como vehículo para lograr la adquisición de competencias en los estudiantes y propiciar un espacio para la socialización de procesos creativos e innovadores.

El nombre del proyecto nace del juego verbal entre la reacción atómica y el nombre de nuestra institución, de igual forma hace alusión a que el conocimiento debe irradiarse como una reacción multiplicadora en los estudiantes.

A continuación un vídeo ilustrativo de la feria y más aspectos importantes del proyecto:

Objetivo general:

Promover un espacio lúdico pedagógico para la transversalización de los saberes mediante la realización de una feria institucional que evidencie los procesos de pensamiento complejo llevados a cabo en la Institución Educativa Cadena las Playas.

Objetivos específicos:

Propiciar situaciones y ambientes de aprendizaje en donde el estudiante pueda desarrollar competencias, su capacidad creativa e innovadora
Promover a través de los procesos transformacionales la reflexión que el estudiante debe hacer de la realidad.
Incentivar la metodologia de investigación, la reflexión y el uso de las tecnologias de la información y la comunicación en los estudiantes.
Proporcionar y diseñar material didáctico para el desarrollo de la educación activa.

Trabajos presentados por cada área:

Ciencias naturales:

 “Génesis atómica”(elaboración de modelos atómicos), 6°.

 “Energy future” ciudad nuclear del futuro “¿cómo funciona una planta nuclear?” (maquetas),7°.

 Radiotoxicidad: efectos de la radiación en el ser humano y aplicaciones de la radiactividad en la medicina, 8°.

 Tipos de radiactividad, elaboración de maquetas y juegos de naipes. 9°.

Química: Juegos con la tabla periódica y los elementos radiactivos. 10°.

Física: Simulaciones del fenómeno de reacción en cadena a través montajes, estructuras secuenciadas y maquetas interactivas elaboradas con materiales del medio. 10°

Educación Artística: Exposición artística “modelos atómicos” con la técnica del puntillismo, 7°

 Cortometrajes sobre radiactividad. 11°

 Representación escénica de desastres nucleares. 11.°

Ciencias Sociales:

 Noti nuclear, linea histórica de la energía nuclear y representación de la vida y obra de Marie Curie. 8°

 Dramatización, descubriendo el poder del átomo. 10°

Filosofía: Producción de textos filosóficos. 11°

Lengua castellana: Poesía fractal con términos radiactivos. Grados 9, 10, y 11

Inglés: Radiactive games, juegos de vocabulario radiactivo. 11°

Tecnología y Ética: La productividad energética y el dilema ambiental. 11°

Matemáticas: Geometría atómica. 6°.

Conclusiones del proceso:

Los trabajos presentados por los estudiantes y docentes implementaron de forma parcial o total recursos lúdicos para la consecución de sus objetivos, lo cual resalta la importancia de estos como agentes dinamizadores de aprendizaje.
Se destaca el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de búsqueda, manejo y divulgación de la información, en donde las redes sociales y los recursos educativos que brinda la web fueron ampliamente utilizados por docentes y estudiantes, facilitando la comprensión de conceptos y el poder compartir conocimientos de forma colaborativa.
Se demuestra que los conocimientos u objetos de aprendizaje no son planos y lineales, sino que tienen innumerables conexiones, relaciones y variables que hacen que se pueda analizar cualquier tema ya sea desde la perspectiva histórica, social, artística, científica o ética, por citar algunas.
La feria como estrategia y escenario educativo propició la elaboración y apropiación conceptual en los estudiantes, evidenciandose en la producción de textos de diversos tipos, la creación de material gráfico, mecánico y audiovisual como recurso didáctico.
El proyecto logró que los estudiantes recurrieran a la información para construir sus propias concepciones y poder mostrarlas de forma creativa, dejando de lado la copia de ideas sobre todo de Internet y la repetición de las mismas sin dar el crédito correspondiente.

ReciclArte

2011-12-02T13:59:00.003-05:00

ReciclArte: "Reutilizando y reciclando el mundo vuelve a ser"

Actividad pedagógica transversal con la participación de las áreas de ciencias naturales y educación artística.

El propósito de dicha actividad es generar cultura ambiental en la comunidad educativa en torno al manejo de los residuos solidos mediante la elaboración de manualidades o artefactos con materiales reutilizables o reciclables. La idea global del proyecto es resaltar la importancia que tiene hoy día los procesos de reutilización y reciclaje de materiales para la conservación del medio ambiente.

ReciclArte contó con una excelente participación, convocando a estudiantes y padres de familia desde preescolar hasta undécimo grado, quienes demostraron mucha creatividad e interés por el tema ambiental.
Es increíble ver como un disco de acetato, recipientes de cualquier material o una pieza de bicicleta pueden cobrar vida nuevamente evitando ir a parar al basurero de la ciudad. De igual manera, tuvimos el gusto de apreciar trabajos elaborados en diversos materiales como periódico, bolsas plásticas, vidrio, cartón, latas, tela, entre muchos otros. El proceso abarcó un periodo académico, desde la convocatoria hasta la exposición final en la feria municipal ambiental llevada a cabo en Apartadó el pasado 18 de noviembre, en donde el proceso llevado a cabo por nuestra institución fue resaltado entre los tres mejores proyectos ambientales en la categoría de implementación.

A continuación un vídeo ilustrativo del proceso

CALIGRAMAS II

2011-10-04T15:35:00.001-05:00

Un trabajo que vale la pena mostrar, la segunda parte de los Caligramas. Aunque esta actividad se llevo a cabo hace cierto tiempo atrás, aquí están las imagenes de la segunda versión, en donde se destaca la creatividad y laboriosidad de sus autores con la intención de resaltar y expresar valores ambientales de forma artística.
Actividad transversal entre las áreas de educación Artística y Ciencias Naturales dentro del proyecto ambiental escolar.

ENSEÑANDO FÍSICA Y QUÍMICA CON IDEAS QUIJOTESCAS

2011-07-13T14:09:00.000-05:00

"Enseñando Física y Química con ideas quijotescas" es un excelente texto didáctico que articula la literatura a la enseñanza de las ciencias de forma creativa e interesante. En él se puede apreciar como relacionar las situaciones, sucesos y travesias del ingenioso hidalgo don quijote de la mancha con fundamentos y explicaciones de conceptos propios de la física y la química. También encontraremos actividades propuestas sobre cada tema y una detallada guía metodológica para alumnos y profesores. Vale la pena leer esta extraordinaria obra y aplicarla. ¡Super recomendada!

Ver publicación - Free publishing

Este texto es autoría de Antonio Joaquin Franco Mariscal

Se puede descargar gratuitamente aquí

CLASSTOOLS: JUEGOS PARA APRENDER

2011-06-15T11:00:00.002-05:00

Classtools es una herramienta web que permite la creación de juegos, quizes, entre otras opciones de carácter educativo, de forma gratuita. Esta página ofrece una gran variedad de plantillas y recursos para desarrollar juegos basados en temas de cualquier área del conocimiento. Como demostración elaboramos un juego para facilitar el aprendizaje de algunos símbolos de los elementos químicos de la tabla periódica. Para ello, seleccionamos veinte elementos con sus respectivos símbolos. Dependiendo de la opción de juego que se escoja el participante intentará organizar, enlazar o relacionar de forma coherente cada símbolo químico con el nombre del elemento.

Para iniciar a jugar debes hacer click en el botón play, seguidamente aparecerán varias opciones de juego descritas a continuación:

Wordshoot (tiro a la palabra): Se debe ubicar la mira en el nombre que corresponde al símbolo químico del elemento y hacer click sobre el, de coincidir la palabra explotará y el juego continuará en una carrera contra el tiempo

Cannonball fun (cañón divertido): Se dispara en dirección a la palabra que coincida con el símbolo con el objetivo de que el proyectil quede en la plataforma. Se utilizan las flechas del teclado para mover el cañón y la barra espaciadora para disparar

Manic miner: En la parte inferior de la pantalla aparecerá el símbolo químico, el concursante deberá superar obstáculos y subirse a la plataforma cuyo nombre corresponde al símbolo del elemento en el menor tiempo posible .

Matching pairs (buscando parejas): Un juego de memoria, consiste en destapar una serie de paneles buscando relacionar el símbolo químico con el nombre del elemento, para armar parejas en el menor tiempo posible y con la menor cantidad de movimientos.

Una vez seleccionada la opción de juego y de haber leído las instrucciones, se hace click en el botón start game y comenzamos a jugar. Podrán notar que a pesar de estar en inglés el manejo de la página es muy intuitivo y sencillo, además nos brinda la posibilidad de practicar el idioma extranjero.

¡Anímate, aprende jugando!

¿QUE ES LA ENERGÍA NUCLEAR?

2011-05-18T14:44:00.000-05:00

El pasado 26 de abril se cumplieron 25 años de la catástrofe nuclear de Chernobill, no obstante, a pesar del paso del tiempo aun se evidencian las terribles consecuencias del accidente y a la fecha siguen muriendo personas victimas de la influencia del material radiactivo liberado. Los últimos hechos en la planta nuclear de Fukoshima en japón reviven nuevamente el debate sobre las ventajas y riesgos que ofrece la energía nuclear.

Para conocer aspectos básicos sobre los fundamentos de este tipo de energía presentamos estos vídeos ilustrativos y te invitamos a responder un cuestionario de 7 preguntas sobre lo tratado en estos. Para saber como te fue, al final del test aparece el botón: "see how you did", haciendo clic en el aparecerá el porcentaje de acierto y las opciones correctas.

La elaboración de estos cuestionarios a partir de vídeos se hace posible gracias a la aplicación generada en
ESL video. ¡crea los tuyos!

MEDIO AMBIENTE...¡llamado de alerta!

2011-04-14T16:11:00.001-05:00

De nuestra biblioteca audiovisual, una selección de imágenes muy dicientes, captadas en Apartadó, que reflejan en parte algunos aspectos de la problemática ambiental que se vive en el municipio, pero que a su vez nos sugieren la idea de aunar esfuerzos y trabajar por el fortalecimiento de una sana cultura ambiental en los habitantes y futuras generaciones de nuestra región.

Agradecimientos a nuestros egresados Jonathan, Luis Miguel, Tangarife y Juan Camilo por su participación y aportes a nuestro proyecto ambiental a través de la elaboración de este material.

ROMPECABEZAS (PUZZLE) DE LA TABLA PERIÓDICA

2011-04-07T18:11:00.000-05:00

¡Te reto a jugar y aprender!

Intenta armar este sencillo rompecabezas de la tabla periódica, para ello deberás seleccionar las piezas, moverlas y algunas veces cambiarlas de posición o rotarlas, para que puedan encajar. Esto se puede hacer con las teclas de desplazamiento del teclado o con el mouse.
Si necesitas alguna ayuda, te puedes guiar haciendo uso de los iconos (image y ghost) ubicados en la parte superior, en donde podrás visualizar la imagen completa del rompecabezas o una imagen fantasmal algo transparente que facilitará el armado.

Para hacer tus propios rompecabezas (puzzles), debes acceder a Jigsaw Planet, una pagina web que brinda la facilidad de crearlos siguiendo unos pocos pasos. A pesar de estar en inglés es muy intuitiva y senclla, sólo tienes que subir imágenes desde tu computador y a partir de estas, empezar a elaborarlos. Además, permite compartir tus creaciones en las redes sociales, enviarlas por correo electrónico o insertarlas en tu blog.

Si deseas visualizar el rompecabezas en pantalla completa, haz clic en la imagen

15 !Tabla periódica juega y aprende aquí!

LAS GOTAS SE AGOTAN

2011-03-03T18:03:00.003-05:00

Se acerca el día mundial del agua y para la fecha queremos enfatizar sobre la importancia de uno de los recursos más preciados que tenemos. Se puede carecer de energía eléctrica, teléfono, internet, televisión, entre otras comodidades, bienes y servicios que nos brinda la tecnología y el mundo moderno, pero estamos seguros de que no es posible prescindir del agua. Imaginemos un día sin el vital líquido: ¿cómo sería en casa?,¿cómo la pasaríamos en el trabajo?, ¿qué ocurriría en los colegios? Ahora imaginemos dos días sin agua: ¿sería posible ir de fiesta? Sin embargo, en ocasiones no somos conscientes de que su escasez cambiaría el curso de nuestras vidas y que solo con la practica de hábitos cotidianos de ahorro y cuidado tendremos la posibilidad de perpetuar tan valioso recurso.

A consideración presentamos un material audiovisual tipo mini documental, elaborado por estudiantes de I.E CADENA LAS PLAYAS en el marco de acción del proyecto ambiental escolar de la institución, con el objetivo de ilustrar, a grandes rasgos, la situación ambiental de algunos sectores y vías colectoras que van a dar al río en el municipio de Apartadó y ademas exhortar a la comunidad educativa a ser elemento activo en la molécula de la vida, simplemente haciendo uso racional de ella.

(Utilizar audifonos preferiblemente)

Agradecimientos a Wilder y Eliana por contribuir a la consecución de los objetivos de nuestro proyecto ambiental escolar.

2011: AÑO INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA

2011-02-22T21:16:00.001-05:00

Hace 100 años Marie Curie obtuvo el premio nobel de Quimica por sus contribuciones a esta ciencia con sus estudios y descubrimientos sobre la naturaleza de dos sorprendentes elementos, el Radio Y el Polonio. Aprovechando el centenario de este gran logro, la IUPAC (unión internacional de química pura y aplicada) y la UNESCO han designado el 2011 como el año internacional de esta disciplina científica

Los objetivos de la celebración se orientan en: promover la apreciación pública de la Química especialmente para reflexionar sobre cómo va a contribuir en el futuro a la solución de algunos de los problemas más críticos de la sociedad moderna: cambio climático, energía sostenible, suministro de alimentos y de agua, generar interés hacia su estudio entre la gente joven, generar entusiasmo por su futuro creativo y celebrar los logros de Marie Curie y su legado a esta ciencia.

Con motivo de lo anterior quiero citar un excelente articulo autoria de CARMENZA URIBE, profesora del Instituto de Química, facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Antioquia, publicado en la ultima edición del periodico universitario ALMA MATER. La docente habla en torno a innumerables aplicaciones y relaciones de la química en diversos contextos, de forma muy sencilla y nos hace ver claramente su trascendencia. Analizenlo...

La Química: mucho más que transformar la materia

La Química es el estudio de la materia y de los cambios que ocurren en ella. A falta de esta ciencia nuestra vida sería más breve, no tendríamos muchas de las comodidades de la vida moderna, ni tendríamos la apariencia física que tenemos, ni la ropa que vestimos ni muchos los alimentos que consumimos.

Difícilmente existe algún aspecto de nuestras vidas que no sea tocado por la Química: la electrónica y las computadoras; los alimentos y la nutrición; la disminución de la capa protectora de ozono; la minería y los metales; la medicina y las fármacos; todas las enfermedades incluyendo el SIDA, el cáncer, la esquizofrenia y el síndrome maniacodepresivo; las drogas, legales e ilegales; y mucho de lo que llamamos naturaleza humana.

Somos lo que somos debido en gran parte a los átomos y moléculas que nos constituyen y a la forma como éstos interactúan.

La Química da respuesta a preguntas como: ¿por qué se enciende un fósforo?, ¿cómo funciona un desinfectante?, ¿por qué se agrega flúor a las cremas dentales?, ¿es verdad que el alcohol y las drogas tienen efectos sobre el funcionamiento del cerebro?, ¿cómo disminuye el dolor un analgésico?, ¿por qué agregamos limón al pescado crudo? ¿cómo se fija el color de una pintura?, ¿por qué el ozono es un contaminante si está formado de oxígeno que es lo que respiramos?, En todos estos procesos están ocurriendo cambios de la materia.

Está presente en todas las actividades de la vida. Hay Química en toda la biosfera, en los animales, en las plantas, en el aire, en el suelo. Hay Química dentro y fuera de nuestro cuerpo. Ahora mismo, al leer estas líneas, la recepción de las imágenes en los ojos provoca una reacción en el compuesto llamado retinal, que desencadena la transmisión nerviosa y miles de reacciones en el cerebro, gracias a las cuales se reconocen las letras y se les da significado. Al respirar, moverse, caminar o correr, el cuerpo funciona como una extraordinaria y compleja fábrica química. A partir de oxígeno y alimentos producimos sangre, células y tejidos y almacenamos energía química. Todo lo que identificamos como propio de los humanos está invadido por la Química, desde algo tan simple como leer o tan complejo como enamorarse, todo es una multitud de reacciones químicas. Se reconoce la Química como la ciencia del cambio, y como una ciencia central, ya que los conocimientos básicos en Química van de la mano con la comprensión de otras disciplinas como la biología y la física.

Al ser capaz de producir y mantener el fuego, el hombre primitivo empezó también a modificar lo que tenía más disponible; poco a poco encontró la manera de obtener nuevas formas materiales a partir de las que encontraba en la naturaleza: cocinó los alimentos, coció el barro, obtuvo cerámica y vidrio, y posteriormente pudo fundir metales. De esas primeras transformaciones químicas hasta nuestros días, la Química ha estado presente de innumerables maneras en la sociedad.

Desde que James Watson, descubridor de la estructura en doble hélice del ADN, dijo: "La vida es simplemente una cuestión de química", el estudio de las transformaciones de la materia, de la estructura y las características de las sustancias ha avanzado conjuntamente con otras disciplinas, a tal punto que hoy en día los más importantes avances de la Química se realizan en contextos multidisciplinarios.

Actualmente la Química es clave fundamental para complementar el saber de otras disciplinas científicas; entonces, ¿esto significaría que la Química es solo una herramienta útil? Definitivamente no. Hay muchos otros campos por investigar, y la interdisciplinariedad necesaria en estos tiempos deja entrever cuáles serán los escenarios de la Química en el futuro.

El fuerte carácter sintético de la Química la diferencia de las ciencias de "descubrimiento" como la física, la biología, la astronomía y las ciencias de la tierra. "La Química crea su objeto", tal como lo describió Berthelot en 1860; la creatividad es entonces uno de los puntos fuertes de la Química, puesto que hace que se puedan establecer metas más ambiciosas, que otras disciplinas no podrían alcanzar.

REACCIONES QUÍMICAS

2011-01-25T20:42:00.001-05:00

Reacción química es un concepto que para el común de las personas no resulta familiar o que se asocia a situaciones complejas dentro de un moderno laboratorio. No obstante, las reacciones químicas ocurren a diario, a todo momento, en nuestra casa, nuestro trabajo, en fin en todas partes, muchas veces sin tener presente que están sucediendo y que las estamos propiciando.

Con el objetivo de mostrar de forma sencilla y significativa el concepto de reacción química presentamos a ustedes un material audiovisual elaborado por un grupo de ilustres estudiantes en clase de química, el cual contiene situaciones y experimentos ilustrativos sobre este gran tema de la ciencia.

TABLA PERIÓDICA MODELO DE ORGANIZACIÓN

2010-12-04T20:57:00.001-05:00

La tabla periódica constituye una de las herramientas mas valiosas para el estudio de la Química en la que a lo largo de la historia participaron en su construcción grandes personajes, los cuales aportaron en su momento un granito de arena para poder disfrutar hoy día de un sistema de organización que brinda información precisa y fácil de manejar. Sin embargo es difícil imaginar como se pudieron articular tantos datos, propiedades químicas, físicas y otras tantas características diferentes de los elementos químicos de manera tal que guarden una relación coherente y secuencial, dando como resultado un modelo de organización y estructuración del conocimiento de alta complejidad, pero de fácil interpretación.

Los invito a recordar aspectos básicos sobre la tabla por cortesía de Sandra Duque, una estudiante fascinada por el tema, que mediante una presentación recopila conceptos fundamentales sobre este.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA FÍSICA

2010-11-23T17:49:00.004-05:00

Aprovechando los recursos que brinda la web, un grupo de alumnas de grado 11 elaboraron una serie de presentaciones con el objetivo de mostrar de forma sencilla pero precisa conceptos relativos a temas de gran importancia en el estudio de la física y así facilitar la comprensión de estos. En uno de estos trabajos apreciaremos una secuencia de conceptos muy puntuales e imagenes ilustrativas sobre los principios básicos de las ondas y en el otro, generalidades y características de la fuerza como fenómeno físico.

Para visualizarlos solo debes hacer click en las imagenes de la parte inferior o simplemente dar play sobre el icono o las pestañas.

III FERIA DEL SABER 2010

2010-11-01T21:11:00.003-05:00

Con gran éxito se realizó en las diferentes sedes y jornadas de nuestra institución educativa la tercera versión de la feria del saber. Evento que se ha constituido en un espacio académico para la socialización de experiencias y conocimientos que surgen del trabajo arduo a lo largo del año por parte de estudiantes y docentes en cada una de las diversas áreas. Felicitamos a todos los participantes por el compromiso y creatividad evidenciado en esta actividad, haciendo de esta, sin duda una experiencia significativa.

Veamos algunos momentos en el siguiente vídeo

PREMIOS NOBEL 2010

2010-10-08T07:35:00.001-05:00

La real academia de las ciencias Sueca se ha pronunciado en los últimos días para dar a conocer los ganadores a este gran reconocimiento.

El galardón para Medicina se otorgó a Robert Edwards (conocido como el padre de los "bebes probeta") por el desarrollo de la fecundación in vitro, brindando a millones de personas con problemas de fertilidad la posibilidad de tener hijos. Se estima que desde 1978 cuando nació el primer bebe probeta han nacido cuatro millones de niños en todo el mundo.

Estructura molecular del grafeno

El nobel de Física fue para dos científicos rusos, Andre Geim y Konstantin Novoselov , por sus investigaciones sobre el Grafeno, un material revolucionario que proviene del grafito y que hará las cosas mas fáciles para la electrónica del futuro, ya que se caracteriza por poseer una alta conductividad térmica y eléctrica , combina alta elasticidad y ligereza con una extrema dureza, que lo sitúa como el material más resistente del mundo. Con el grafeno se podrán fabricar pantallas táctiles, dispositivos electrónicos, paneles solares y ordenadores mucho más flexibles y eficientes. Con esto podemos decir que los días para los microchips de silicio están contados.

El grafeno es una estructura laminar, plana, y consta sólo de un átomo de grosor. Ese átomo es el de Carbono, que forma la lámina gracias a que se dispone formando hexágonos, como en un panal de abejas

El Premio Nobel de Química se entregará a un científico estadounidense y a dos japoneses, ellos son Richard Heck, Ei-ichi Neigishi y Akira Suzuki respectivamente. Los investigadores desarrollaron métodos nuevos y más eficientes para unir entre sí átomos de carbono y sintetizar moléculas complejas.

Ninguno de los tres científicos trabajó conjuntamente, pero sus trabajos experimentales por separado han logrado el desarrollo de la química orgánica a pasos gigantescos. Las reacciones producidas por Heck, Negishi, y Suzuki, son utilizadas en las investigaciones de todo el mundo, en la elaboración de importantes medicamentos para combatir el cáncer o poderosos virus, o también en la producción comercial de, por ejemplo, productos faermaceuticos y moléculas utilizadas en la industria electrónica.

Finalmente latinoamerica esta de fiesta, el escritor peruano Mario Vargas Llosa obtuvo, a los 74 años, el premio Nobel de Literatura , galardón para el que fue eterno candidato desde la década de 1980, pero que siempre le había sido esquivo

"Es el reconocimiento a una de las lenguas más importantes en el mundo de hoy, uno de los grandes vehículos de la comunicación, de la creación cultural, literaria, artística", dijo Vargas Llosa en sus primeras declaraciones.

ANIMACIONES: GALILEO TENÍA RAZÓN...

2010-09-11T11:16:00.002-05:00

Las animaciones son recursos audiovisuales que permiten comunicar una idea de forma sencilla y singular, generando además mayor impacto y recordación.

Una animación puede ser útil para hacer presentaciones sobre cualquier tema, elaborar material didáctico, entre otras aplicaciones.

Quiero recomendar un sitio en donde puedes hacer tus propias animaciones, se trata de Animasher, el cual ofrece una galería de recursos para incluir como, fotos, vídeo, texto, objetos, imagenes de fondo y efectos de sonido. Lo mejor, es que brinda la posibilidad de insertar estos recursos desde Internet y también trabajar con los que tengas disponibles en tu equipo.

La pagina esta en español y es muy fácil de manejar, sólo tienes que explorar y como decimos cacharrear un rato, además te permite compartir la animación en las redes sociales.

A continuación les presento un modesto ejemplo de lo que se puede hacer con esta herramienta, tomando los pensamientos del señor Galileo Galilei sobre el fenómeno físico de caída libre de los cuerpos.

Galileo tenía razón by campoeliasvp

Make your own| Clone and edit

SOFTWARE EDUCATIVO "QUÍMICA 1.0"

2010-08-09T08:35:00.002-05:00

Química 1.0 es un software que permite evaluar y poner en practica los conocimientos sobre formulación y nomenclatura de los compuestos inorgánicos. Es ideal para aprender jugando ya que dispone de juegos que dinamizan el aprendizaje de estos temas, además, presenta información teórica muy precisa, ejercicios y lo mejor es que se puede utilizar para que participen varias personas a manera de concurso. También incluye una excelente tabla periódica explicativa de los elementos químicos y sus valencias.

¡Se los recomiendo!

Se puede descargar completamente gratis desde el siguiente enlace Química 1.0

PRUEBAS ICFES ¡PREPÁRATE!

2010-07-19T10:09:00.000-05:00

Si quieres poner a prueba tus conocimientos en ciencias naturales o prepararte para las pruebas de estado del icfes, te damos la bienvenida a nuestra nueva sección SABELOTODO en donde encontraras cuestionarios con preguntas de selección múltiple con única respuesta tipo icfes en las asignaturas de Química, Física y Biología los cuales podrás resolver en linea y así prepararte para las pruebas de ingreso a la educación superior.

Este sistema es muy fácil y sencillo de manejar. Una vez en la prueba, hasta que no selecciones la opción correcta no podrás acceder a la siguiente pregunta por lo cual deberás escoger otra opción hasta acertar y seguir avanzando, lo anterior garantiza que vas a conocer la respuesta correcta en caso de no saberla y lo mejor de todo, a medida que vas respondiendo, el sistema va mostrando tu calificación o el porcentaje de aciertos.

Algunas preguntas fueron tomadas del banco de pruebas del icfes y otras adapatadas o creadas por nuestro grupo educativo.

¡Animate y participa! mide tus conocimientos, prepárate para el icfes

Para resolver la prueba de Química haz click en el siguiente enlace PRUEBA DE QUÍMICA

Para resolver la prueba de Física haz click en el siguiente enlace PRUEBA DE FÍSICA

Para resolver la prueba de Física haz click en el siguiente enlace PRUEBA DE BIOLOGÍA

Para los profes, los cuestionarios pueden elaborarse gracias a una valiosa herramienta web disponible en el sitio http://www.testak.org/ que brinda un servicio gratuito para crear preguntas tipo test para la docencia u otros propósitos.

LA JABULANI: UNA MEZCLA ENTRE CIENCIA Y DEPORTE

2010-07-05T21:16:00.001-05:00

Gran polémica ha suscitado la pelota creada para este mundial de Sudafrica 2010, la JABULANI. Hay quienes afirman que mejoró el juego ofensivo favoreciendo a los delanteros y dando problemas a los arqueros, lo cierto es que estos últimos son los que más la critican y con justa razón, pues la pelota evidentemente es mas rápida y difícil de controlar, pero... ¿por qué es mas veloz e impredecible la jabulani? la respuesta la tiene la ciencia:

La jabulani es mas esférica que sus predecesoras ya que esta compuesta por ocho paneles sellados termicamente de forma invisible y conserva su forma a pesar de los impactos ya que posee un dispositivo especial que mantiene la presión del aire en su interior. Si la pelota mantiene su forma esférica podrá viajar mas lejos y seguirá una trayectoria definida. ¡¡¡goooool para la física!!!!
El hecho de tener menos paneles y no poseer costuras hace que la pelota presente menor resistencia al césped y al aire haciéndola mas rápida. Otro ¡¡¡goooool para la física!!!!
La presencia de surcos o ranuras casi invisibles hacen que la pelota se mueva mucho mas de lo normal cuando se desplaza en el aire, generando un raro efecto en la trayectoria de la caprichosa e implicaciones en su movimiento. Nuevamente ¡¡¡goooool para la física!!!!
El mito infundado de sus detractores en el cual se expone que la pelota es mas liviana y por tanto mas veloz es totalmente falso, pues tiene un peso de 440 gramos, el cual esta entre las especificaciones de la FIFA (410-440 gramos). Lo que ocurre con esta pelota es que esta hecha con un polimero sintético (compuesto químico orgánico) especial que no le permite absorver agua por humedad o lluvia, podemos decir que es totalmente impermeable, lo que garantiza una pelota mas liviana y con la posibilidad de rebotar mas alto. Ahora ¡¡¡goooool para la química!!!!

Bueno, es totalmente valido decir que la tecnología y la ciencia están estrechamente vinculados al deporte y el fútbol no es la excepción. Ahora, seria preciso hacer un análisis sobre que tanto incidió la famosa jabulani en el desarrollo del juego y sus resultados, si aumento el promedio de goles por partido, si tuvo algo que ver en los errores de los arqueros o en la calidad del espectáculo, el debate esta abierto...

CALIGRAMAS

2010-06-05T09:29:00.001-05:00

Los caligramas son textos de corte poético cuya disposición u organización describen el contorno o la figura de algo en particular. En otros términos los caligramas son "poemas visuales" cuyos versos dibujan imagenes. Fueron creados por el poeta, ensayista y novelista francés Guillaume Apollinaire (1880-1918).

La elaboración de un caligrama implica creatividad y fortalece la producción textual, además, seduce a la lectura de una forma diferente y puede generar espacios para la transversalidad de las diversas áreas. A continuación algunos ejemplos que fueron expuestos por los estudiantes de los grados 9, 10 y 11 de nuestra institución para resaltar el día mundial de la tierra el pasado 22 de abril articulando las áreas de ciencias naturales, artística, y lengua castellana. Disfrutenlo...

DIA MUNDIAL DE LA TIERRA

2010-04-16T06:59:00.013-05:00

En 1970 el senador estadounidense Gaylord Nelson motivó a un grupo de estudiantes a protestar por la indiferencia del gobierno nacional hacia las problemáticas ambientales, estas protestas movilizaron miles de personas logrando la inclusión de la preservación del medio ambiente en la agenda nacional, originando así el nacimiento del dia de la tierra. No obstante, fue hasta 1990 que se internacionalizo y cada 22 de abril se viene celebrando como el dia mundial de la tierra, desde entonces esta fecha ha cobrado mayor importancia debido al constante deterioro ambiental del planeta y la necesidad de implementar acciones para contrarrestarlo.

Gracias a las bondades del movie maker un grupo de alumnos de nuestra institución (ahora egresados) elaboraron el año anterior para el área de ciencias naturales un par de vídeos ilustrativos y de sensibilización frente a situaciones globales de contaminación, los cuales queremos compartir para la ocasión

¡Cuidar de la tierra es cuidarte a ti mismo!

PUZZLEMAKER RECURSO DIDÁCTICO

2010-03-18T08:45:00.015-05:00

Hace cierto tiempo mi colega Euler Cordoba me recomendó una práctica herramienta en internet que proporciona facilidad para la elaboración de talleres o actividades de corte lúdico, seguro será de gran utilidad para ustedes docentes, se trata de puzzlemaker. En ella se pueden crear fácilmente sopas de letras, rompecabezas para ordenar palabras o frases, crucigramas, criptogramas, laberintos, entre otros. A pesar estar en inglés es muy fácil de usar y los trabajos se pueden guardar en formato word.

Miremos el siguiente ejemplo, aprovechando la celebracion del dia mundial del agua y gracias al puzzlemaker se creó una sopa de letras para encontrar terminos asociados con el preciado liquido, en el cual las letras sobrantes forman un mensaje escondido relacionado al ahorro de agua.

EL AGUA GOTA A GOTA SE AGOTA

O L S O I R S S C S N N
D L I E R A E R E O O A
I U E L G Q A R I I A L
U V L I U A A C C S H S
Q I V I H M A A O E O A
I A A M I R S G E N R T
L S G T O N A D E S R O
R A U P E L A T I V A G
S T A D A C S E R F E R
E V N C E P I L L A S L
E O D I S O L V E N T E
C O S D I E N T E S J E

Agua
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Para acceder a la página sigue el siguiente enlace http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/

"QUÍMICA ARTESANAL...VINO DE CARAMBOLO"

2010-02-11T09:04:00.012-05:00

En días pasados se llevo a cabo la premiación de la II feria municipal de la ciencia, nuestra institución educativa se destaco al llevarse el segundo lugar en la categoría media académica con el trabajo realizado por los estudiantes del grado décimo, "química artesanal, preparación de vino a base de carambolo".

A continuación presentamos una pequeña descripción del proyecto

Titulo: "Química artesanal, preparando vino de carambolo"

Integrantes: Victor Celis, Nelson Garcia, Wilder Durango

Estudiantes Colaboradores: Luis M. Silva, Edwuin David, Eliana Rojas

Objetivo general: Obtención de vino a base de fruta de Carambolo (Averrhoa carambola) mediante el proceso de fermentación alcohólica.

Descripción: Teniendo en cuenta la aceptación del carambolo en la región, su abundancia y fácil consecución, los estudiantes materializaron la iniciativa de preparar una bebida alcohólica tipo vino alternativa a base de esta fruta. Por naturaleza el vino es el producto de la fermentación alcohólica de la uva, cuando se emplea otro tipo de fruta el producto siempre se denomina vino, pero seguido del nombre de la fruta, en este caso vino de carambolo.
La vinificación se produce por la fermentación (oxidación) de los azúcares contenidos en las frutas, acción realizada por levaduras . El proceso se realiza en ausencia de oxígeno (proceso anaerobio), luego el vino se envejece en recipientes adecuados por varios meses preferiblemente para mejorar sus propiedades .

Inzumos: fruta de carambolo, azúcar blanca, levadura

Proceso:

Lavado y selección de la fruta: conviene utilizar frutas con un grado de madurez adecuado y que no presenten golpes o magulladuras
Preparación y extracción de la pulpa: se puede hacer con una licuadora
Extracción del jugo: utilizar un colador o una prensa manual
Preparación del jugo: al jugo obtenido anteriormente se adiciona una solución de agua azucarada al 20% y levadura al 2%, proporcional a lo que se desea preparar.
Fermentación: se coloca la preparación en una trampa de aire. A medida que el azúcar se fermenta y se convierte en alcohol, se genera dióxido de carbono y se eleva hacia la superficie en forma de burbujas. Una trampa de aire es simplemente una válvula de una sola dirección que permite que el gas escape del recipiente, pero al mismo tiempo impide el ingreso de aire no estéril, que podría causar contaminación. Las trampas de fermentación constan de un recipiente con tapa al cual se le adapta un tubo de plástico de forma curva, que se coloca atravesando la tapa, es esencial asegurar un sellado perfecto entre estos. El tubo debe llenarse hasta la mitad con agua hervida, no puede ser demasiado angosto(diámetro mínimo de 1 cm) sino el agua podría salir expulsada. Las trampas transparentes permiten ver mejor el estado de fermentación, para evitar su oxidación a vinagre. La mezcla se deja fermentar 7 días como mínimo, a temperatura ambiente. La fermentación se interrumpe cuando ya no hay producción de gas.
separar la parte superior del fermento, mediante succión. Durante el fermento existe una separación de fases, quedando el vino en la parte superior y residuos de fruta o levadura en la parte inferior.
Filtración: se hace pasar la mezcla fermentada por una tela fina o colador, previamente esterilizado, para eliminar la levadura y la pulpa residuales.
Envasado: se hace en botellas de vidrio, esterilizadas con agua caliente y se sellan con un tapón de corcho

Agradecimientos: Profesor Juan H quintero por su colaboración , docentes del comite feria de la ciencia y a la directiva de la institución.

¡OJO CON EL CALENTAMIENTO GLOBAL!

2010-01-25T20:35:00.008-05:00

Navegando por la red me encontré con esta curiosa imagen.

¿Cabe la posibilidad de llegar a este extremo?

El cambio climático producto del calentamiento global y el deterioro de la capa de ozono hace pensar que en un futuro no lejano esta caricatura cobre vida...

La lista de consecuencias que puede desencadenar el aumento de la radiación ultravioleta UV parece interminable, destacando entre ellas las enfermedades de la piel. Ante esto el uso de bloqueadores solares en la actualidad ha crecido exponencialmente y se convierte en una alternativa obligada para algunas personas

LA FÍSICA EN EL FUTBOL

2009-11-26T14:25:00.008-05:00

¿Quien dijo que el ajedrez es el único al que se le puede llamar deporte ciencia? ¿porque no llamar así al fútbol o a otros deportes?

Si hacemos un análisis de cualquier actividad deportiva seguramente vamos a encontrar conexiones con fundamentos físicos y daríamos respuesta a los interrogantes anteriores.

Tengamos en cuenta que la física es una ciencia presente en todas partes, implícita en las actividades que realizamos a diario, hace parte de la vida cotidiana. Como muestra de ello los estudiantes del grado 11 relacionan conceptos fundamentales de la física (las leyes de Newton) con lo que normalmente sucede en el deporte mas popular del mundo, el fútbol.

Para saber de que se trata observa el siguiente vídeo llamado Fisisoccer producido por estudiantes de grado undécimo en la asignatura de física.

fìsica en el futbol

LA LUZ, FENÓMENO FÍSICO

2009-11-18T20:29:00.005-05:00

Material audiovisual producido por estudiantes de grado 11 con el objetivo de resaltar la física como una ciencia de aplicación cotidiana al alcance de todos, que interactuamos todo el tiempo con fenómenos físicos, uno de ellos, la luz.
En el siguiente vídeo apreciaremos de forma simple las características de este singular fenómeno.

MAPAS MENTALES

2009-11-07T11:32:00.020-05:00

Los mapas mentales son una excelente estrategia para producir y organizar ideas en torno a un tema en particular estableciendo múltiples asociaciones.

Radica en un esquema o diagrama que consta de una idea principal ubicada en el centro de la cual se establecen un sinnúmero de conexiones representadas por palabras claves, símbolos, iconos o cualquier tipo de imagenes, de las cuales se pueden seguir sacando vinculos o derivaciones. las lineas que salen de la imagen o concepto central no necesariamente deben ser rectas.

los mapas mentales son representaciones de la memoria misma y de la concepción que se tiene sobre el tema. La ventaja de desglosar un tema a través de esta tecnica es que nos permite utilizar la creatividad, relacionar ideas, dejar de lado las palabras o frases complicadas y se pueden personalizar utilizando colores creando así un ambiente agradable. Como ejemplo básico seleccionamos el siguiente mapa elaborado por Lina Zuleta del grado 9-B en clase de ciencias sobre el tema contaminación auditiva

En la internet podemos encontrar la pagina web http://mind42.com/ que a pesar de estar en ingles, permite de forma sencilla crear mapas mentales con gran variedad de recursos, solo hay que registrarse. A continuación una muestra de lo que se puede hacer en mind42. Dale click a la imagen

FERIA MUNICIPAL DE LA CIENCIA 2009

2009-11-04T19:03:00.004-05:00

Con una excelente participación de la comunidad educativa se llevo a cabo la segunda feria municipal de la ciencia en Apartadó. Se apreciaron trabajos que reflejan mucho ingenio y apropiación de fundamentos científicos por parte de los estudiantes.
Nuestra institución educativa Cadena las Playas se hizo presente con tres proyectos en diversas categorías:

Química artesanal "obtención de bebida alcohólica a base de Carambolo" grado 10-a

"Planta de tratamiento de agua" grado 6-c

"Propiedades curativas del limón" grado 5 de primaria

Felicitamos a nuestros estudiantes por su excelente desempeño y compromiso con la actividad

Echa un vistazo a lo acontecido a través de las siguientes imagenes

EXPLORANDO LA CIENCIA

2009-10-09T09:14:00.007-05:00

Nuestra institución educativa fue premiada por su excelente participación en el concurso Antioquia Explora la Ciencia sobre formulación de preguntas de investigación, del cual participaron los establecimientos educativos de toda la subregión de Uraba. De la institución fueron seleccionadas dos preguntas de los grados 9-B y 9-C.

El premio consistió en una visita pedagógica con todos los gastos al museo interactivo Parque Explora en la ciudad de Medellin durante dos días. Asistieron 76 estudiantes y 4 docentes del área de Ciencias naturales.
La experiencia fue significativa para estudiantes y profesores, reafirmando la idea de que se puede hacer ciencia de forma novedosa y divertida.
Felicitamos a las instituciones Madre Laura, Policarpa Salavarrieta y San Pedro Claver que también fueron seleccionadas.
Aprecia algunos de los momentos en el el siguiente vídeo.

FERIA DEL SABER 2009

2009-09-27T09:06:00.005-05:00

Exitosamente se llevó a cabo en nuestra institución la feria del saber. Evento académico que contó con la participación de las áreas de ciencias naturales, español, ingles, filosofía, artística, ciencias sociales, informática, educación física y matemáticas, de las dos sedes primaria y secundaria. Esta actividad permitió mostrar el trabajo y creatividad de docentes y estudiantes en las diversas disciplinas del conocimento.
Felicitamos a todos los participantes por su empeño, dedicación y el compromiso con que asumieron esta actividad, demostrando que estamos mejorando continuamente en la realización de estos eventos.
Para mirar algunos momentos observa el siguiente video

LA POESÍA TIENE SU CIENCIA

2009-09-21T10:09:00.015-05:00

Queremos hacer un reconocimiento a nuestro gran amigo, profesor de la institución y poeta JUAN MARES por la publicación de su nuevo libro kalugrafías del instante. En el se puede evidenciar la estrecha relación de la poesía con la naturaleza. Mares nos muestra a través de poemas tradicionales y haikus sus vivencias y observaciones en el campo, citando diversos elementos de nuestros ecosistemas de una manera muy especial. para la muestra algunos ejemplos

empozados los peces

llega el carrao*

una ves los deglute
queda atoyao

Carrao: su nombre científico: Aramus garauna. Ave común en las orillas de los ríos y ciénagas; se camuflan en la vegetación y son muy solitarios. (tomado de kalugrafías del instante)

MARES nos cuenta que este tipo de aves tienen una forma particular de morir en las orillas de los ríos al quedar enlodadas cazando pequeños peces y no poder alzar vuelo, falleciendo por cansancio y fatiga o siendo presa fácil de algún depredador.

Palizadas de huesos,

en el fango reseco,

Carrao no yanta

MUNDO MICROSCÓPICO

2009-09-16T09:55:00.008-05:00

Con la reciente adquisición de cinco microscopios ópticos compuestos la institución educativa Cadena las Playas entra en la era de la exploración del mundo microscópico.

Gracias a esto los alumnos podrán estructurar el conocimiento científico ajustándose a la verdadera realidad del micro mundo. Además se da por descontado un plus de motivación y alegría en estudiantes y docentes por la implementación de este tipo de tecnología.

Se llevó a cabo un taller de microscopia con docentes de la primaria para la utilización de este valioso recurso. El siguiente fue el material de apoyo que se utilizó, en el se muestra un sencillo pero completo manual relacionado al manejo, cuidado del microscopio y guias prácticas.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
Puedes observar algunos momentos de nuestras primeras actividades en la institución en el siguiente vídeo

Tabla periódica... ¿dificil de aprender?

2009-08-20T08:41:00.006-05:00

¿Quién dijo que la tabla periódica es difícil de aprender?

Navegando por la red me encontre una forma diferente de verla y de relacionarla con diversos contextos.
Aprecien el siguiente video

Tabla periódica interactiva

2009-08-04T08:54:00.014-05:00

Esta espectacular tabla periódica te muestra de manera fácil completa información para aprender divirtiéndose acerca de cada elemento químico, sus propiedades físicas, isótopos y la distribución electrónica por orbitales. Presenta la clasificación de forma colorida, un conversor de temperaturas y además información adicional con imagenes.

Para acceder a ella dale click a este enlace http://www.ptable.com/

A continuación te muestro algunos enlaces en donde encontraras otras tablas y recursos interactivos sencillamente espectaculares:

http://www.acienciasgalilei.com/qui/tablaperiodica0.htm

http://www.lenntech.com/espanol/tabla-periodica.htm

http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=2288.213

Calentamiento global

2009-07-24T08:27:00.000-05:00

Los invito a ver este vídeo en donde podemos apreciar los tipos de contaminación, sus causas y las consecuencias que genera el accionar humano en torno al cambio climático y el calentamiento global.

Día mundial del medio ambiente.

2009-07-15T20:57:00.000-05:00

Jornada de sensibilización con padres y alumnos para el fortalecimiento de la conducta ambiental de los jóvenes y niños(as) desde el hogar.

La actividad se realizo en junio 5 día internacional del medio ambiente en la sede central

Responsables: integrantes del proyecto de educación ambiental.

Asistencia: mas de 80 personas entre padres y estudiantes.

Agenda del día:

Saludo
Reflexión "sacudete", presentación de diapositivas
Contenido: el arte de la basura, presentación de los problemas ambientales en la institución y acciones desde el hogar para el fortalecimento de la conducta ambiental de los estudiantes.
intervenciones de los asistentes, sugerencias, tareas inmediatas.

A continuación presentamos el contenido de la presentación

Jornada de sensibilización

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Canción ecológica

2009-07-14T21:01:00.001-05:00

UNA GOTA DE AGUA

que seria de mi sin una gota de agua,

no podría vivir porque la vida se apaga,

ay aun así yo la estoy malgastando,

cuando poco a poco esta se va acabando,

ahora voy a tratar de ir mejorando

porque en otros lugares la están nesecitando

"CORO"

El agua es vida, se nesecita

reflexionemos sino se va a acabar

y ahora todos vamos a pensar

como este problema se puede arreglar

sino cuidamos el agua vamos a morir

las consecuencias nos harán arrepentir

este es un mensaje de 7-A que

reflexionemos antes de actuar

"coro"...

Autoras: Cesia Rodriguez e Ingry V. Rodriguez del grado 7-A I.E cadena las playas

Encuesta ambiental

2009-07-13T18:00:00.000-05:00

Proyecto de educación ambiental i.e Cadena las playas

Tema tratado: conducta ambiental frente al cuidado y aprovechamiento del agua

Fecha: Mayo 28 de 2009

Muestra: 150 hogares de los barrios cercanos, 9 de octubre, pueblo nuevo y la esperanza del municipio de Apartadó

Realizada por: estudiantes de los grados 9Ay 9B incluidos en el programa de vigías de la salud y
los docentes Campo Elías Vergara, Marlene Timagenes y Melitina Luna

Tratamiento de datos: Estudiantes de 9-A en clase de estadística

Resultados Encuesta Ambiental

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LIPOGRAMAS

2009-07-07T09:57:00.000-05:00

Un lipograma es un texto que se escribe renunciando voluntariamente a la utilización de alguna letra o un grupo de letras importantes del abecedario. Estos juegos de palabras permiten retar al alumno a que cree sus propios textos, con cierto grado de dificultad pero a la vez de entretenimiento.

La complejidad del lipograma varía de acuerdo a la frecuencia de aparición de la letra que se omite.

Se pueden escribir lipogramas

sin utilizar la "a" o la "e"

sin utilizar el grupo de letras "p,t,c" o "b,d,g"

simplemente omitiendo las letras que la persona desee

A continuación veremos algunos lipogramas elaborados conjuntamente por alumnos del grado 10-A de cadena las playas en la asignatura de química.

LAZOS QUÍMICOS (sin la "e")

Una unión química causa la atracción mutua con dos o más átomos, los cuales, combinados forman sustancias diatómicas o poliatómicas como: óxidos, hidroxidos, ácidos, hidruros y otros. Los lazos químicos son constituidos por sustancias atómicas organizadas. Conformando así la variada lista con productos para utilizar diariamente.

Construido con la participación de Luis M. Silva, Juan Tangarife, Edwin Usuga, Nelson Garcia, Jair Correa Y Cristian Ibarra)

UNA FICHA CON ELEMENTOS EN SU SITIO (sin la "b,d,q")

Es un sistema para organizar elementos conforme a cierta características. En ella aparecen los elementos puestos en siete filas horizontales y numerosas columnas, a estas últimas se les llama familias o grupos. el criterio para localizar los elementos en la "ficha" es el número atómico en secuencia creciente. Este sistema proporciona información con relación a los elementos, su estructura y clasificación, como metales, no metales, anfoteros y los gases inertes, pertenecientes al grupo VIII A, los cuales son muy poco reactivos y se explica con su distribución electrónica al tener su ultimo nivel energético completamente lleno.

Construido con la participación de Eliana Rojas, Ramon Osorio, Elida Ortiz, Yuli Palacios, kelly Cordoba, Jhon Tobon, Manuel Julio y Wilder Durango.

Te invitamos a enriquecer estos textos o a escribir tu propio lipograma y publicarlo

Video noticieros. Incidencia de los compuestos orgánicos

2009-06-20T21:10:00.001-05:00

Vídeos producidos por estudiantes de los grados 11 de la institución educativa cadena las playas en la asignatura de química.

Se trata de relacionar el conocimiento especifico de la materia con la cotidianidad y mostrar la incidencia de sustancias químicas tan particulares como los alcoholes a nivel social, económico y biológico. Para ello se utilizo la estrategia del noticiero escolar apelando a la creatividad de los estudiantes y la motivación por comunicar sus ideas de forma diferente.

A continuación presentamos algunos de ellos. Pedimos disculpas por la calidad del audio y los errores ortográficos del editor.

feria de la ciencia 2008

2009-06-19T13:04:00.000-05:00

Espacio dedicado a la creatividad y la búsqueda de nuevas opciones para trabajar la ciencia y entender sus principios.

Una forma amena para que los estudiantes se interesen por el conocimiento científico sin ningún tipo de presiones y así despierten su capacidad de asombro y la de los demás.

III Feria de la ciencia "divertirse es cuestion de ciencia" I.E. CADENA LAS PLAYAS